Cele lekcji:

Uczeń:

- koncentruje uwagę, uważnie obserwuje;
- uczy się formułować temat lekcji, analizując jej przebieg;
- integruje się z klasą, ale uświadamia sobie własną odrębność;
- poznaje innych i siebie;
- rozwija umiejętność twórczego myślenia;
- formułuje wypowiedzi ustne i pisemne;
- poszerza słownictwo związane z wyglądem zewnętrznym i osobowością człowieka;
- uczy się oceniać siebie i innych, dostrzega wady i podejmuje pracę nad zmianą wizerunku.

Materiał:

,,Ludzie w paski" Anthony de Mello (kserokopie dla uczniów)

Ogólnie rzec biorąc, dzielimy ludzi na dwie kategorie: świętych i grzeszników. Jest to jednak podział absolutnie urojony. Z jednej strony, nikt nie wie na pewno, kto jest świętym, a kto grzesznikiem, pozory mylą. Z drugiej strony, my wszyscy, święci i grzesznicy, jesteśmy grzesznikami.
Przy jakieś tam okazji pewien kaznodzieja zwrócił się do grupy dzieci:
- Gdyby tak wszyscy dobrzy ludzie byli biali, a źli ludzi czarni, jakiego
koloru bylibyście wy ?
Mała Mary Jane odpowiedziała:
- Ja, proszę księdza, byłabym w paski. Taki sam byłby ksiądz, mahatmowie i papieże, i wszyscy kanonizowani święci.

Metody:

praca z tekstem
drama
poszukująca

Tok lekcji:

1. Podanie uczniom zasadniczego celu lekcji, zwrócenie uwagi na to, że oni będą formułować temat zajęć.
   Obserwując lekcję, zaproponuj jej temat.
   
2. Przyjrzyj się kilku osobom i zapisz, jakiego koloru mają oczy, włosy, jakiego są wzrostu?
   
3. Zapytaj je, czym się interesują, jaka jest ich ulubiona potrawa?
   
4. Wstań, jeżeli lubisz:
   
   - jeść lody;
   - słuchać muzyki;
   - grać w piłkę;
   - dostawać dobre oceny
   - czytać książki
   
5. Biorąc pod uwagę dwa poprzednie polecenia, pomyśl, czy ludzie są
   jednakowi, czy różni?
   
6. Odczytaj tekst ,, Ludzie w paski".
   
7. Dlaczego ludzie byliby w paski?
   
8. Na schemacie człowieka zaznacz siebie ( dokonaj samooceny ).
   Kolorem czarnym zaznacz to, z czego nie jesteś zadowolony (-a ), co nie jest dobre, co chciałbyś (-abyś ) zmienić.
   

   

   Uczniowie rysują na osobnych kartkach, anonimowo; kartek nie zbieramy.

9. Czy na którymś ze schematów nie pojawił się kolor czarny, dlaczego?
   
10. Zapisz wniosek w zeszycie.
    
11. Zaproponuj temat lekcji.
    

Zadanie domowe

Napisz wypracowanie na temat: ,, Czy człowiek może zmieniać w sobie złe cechy, jak to zrobić? Co łatwiej jest kształtować wygląd czy charakter?